Дітям з самого народження потрібні іграшки. Але не аби які, а саме ті, що відповідають їхньому віку і допомагатимуть у розвитку. Які іграшки насправді потрібні дитині? Давайте розберемося.
Вам буде цікаво: Недитячі кризи: що таке біль зростання?
0-3 місяці
Мобіль (не вішайте всі іграшки відразу, краще повісити частина і періодично їх міняти) - в цьому віці починає розвиватися зорове сприйняття.
М'які брязкальця і «шарудіння» - розвивається слухове сприйняття.
Дзвіночки, які можна прив'язувати до ніжок-ручок - для «дослідження» причинно-наслідкового зв'язку (дитина вчиться маніпулювати власним тілом).
Не можна: тверді брязкальця - малюк володіє ручками ще не досконало і може себе поранити твердим предметом.
3-6 місяців
«Гризунком» - в міру розвитку сенсорного сприйняття з'являється потреба все пробувати на смак.
Іграшки, що імітують природні звуки або сенсорний килимок - у малюка активно розвивається слухове сприйняття.
Іграшки з дзеркалами і яскраві картинки - для активного розвитку зорового сприйняття.
Не можна: невеликий конструктор або пазли - потреба все чіпати і пробувати на смак може обернутися тим, що дитина подавиться дрібною деталлю.
Вам буде цікаво: Живність в волоссі: що робити, якщо у дитини воші?
6-9 місяців
Звукові панелі з зображенням тварин зі звуковим відтворенням - в цьому віці відбувається активне мовленнєвий розвиток (імітація звуків).
Пірамідка і іграшки-вкладиші (типу матрьошки) - починається розвиток великої і дрібної моторики.
Книжки з яскравими, щільними і великими картинками - для підтримки активного розвитку зорового сприйняття.
Не можна: Легкоразборние іграшки з виймаються батарейками - у дитини є величезна потреба пізнавати світ, і він починає вивчати іграшки «зсередини». Бажання спробувати на смак випала батарейку може обернутися тяжким отруєнням або хімічним опіком.
9-12 місяців
Малосложний великий конструктор або пазли (можна з мультяшними героями, наприклад, свинка Пеппа) - у малюка відбувається розвиток дрібної моторики рук і логіки.
Складний кугельбан - для підтримки розвитку сенсомоторної координації.
Рамки-вкладиші - у дитини з'являється допитливість і розвиток логіки.
Не можна: ходунки - вже з 10 місяців дитина тренує м'язи ніг сам: чи варто, присідає, потім знову встає. Ходунки перешкоджають всім цим рухам і ноги залишаються недостатньо тренованими. Крім того, пропадає мотивація для самостійної ходьби.
Вам буде цікаво: Чим годувати дитину з діатезом?
1-3 роки
Іграшкові предмети побуту (посудка, ліжечко, ванночка) - у дитини починається розвиток предметних дій - оволодіння способами поводження з предметами, як це прийнято в дорослому суспільстві.
Приналежності для малювання (пальчикові фарби, ватмани або рулон шпалер) - починає з'являтися новий вид діяльності - продуктивний (малювання, ліплення, конструювання).
Каталка на паличці (з 2 років - на мотузочці), машинки, дитячий будиночок - в житті дитини з'являється новий вид діяльності - гра.
Не можна: що говорять пупси або вихованці - в грі відбувається розвиток особистості дитини, а якщо іграшки плачуть-кричать, вимагають їжі, перевдягань, вигулів, імітуючи дії немовляти або собачки, то вони «душать» ігровий процес і роблять малюка своєю приставкою, від чого пропадає необхідність фантазувати.
4-5 років
Лялька-немовля, коляска, машинки - основний вид діяльності в цьому віці - це самостійна і емоційно насичена гра, зокрема, так звані «дочки-матері», в якій є момент спонтанності, імпровізації і пізнання себе і своїх можливостей.
Аксесуари та костюми для рольової гри (набори для доктора, перукаря, магазин) - ще один вид важливої гри - сюжетно-рольова гра, яка розвиває уяву, внутрішній план дій, уміння управляти собою, відповідальність, а також забезпечує самосвідомість і «примірку» образів (доктора, продавця і так далі), довільність.
Роботи, складний конструктор, настільна гра - активно розвиваються пам'ять, увагу, сприйняття, мислення і мова.
Не можна: Гламурні ляльки з ідеальними фігурами - вони викликають ранній сексуальний інтерес, так як їх фігури і одяг просякнуті сексуальним підтекстом. Також досконалість їх форм веде до виникнення комплексу неповноцінності у дитини.
Які іграшки насправді потрібні дитині?