23 Грудня, 2014 року, 12:30
3298
Будь-яка технологія має шанс прижитися тільки після того, як буде випробувана часом і гостро споживачами. Всі інновації повинні відповідати таким критеріям, як зручність, функціональність, економність, надійність. До фінішу доходять не всі, але дистанційне навчання, без сумніву, пройшло випробування гідно і успішно.
Форма дистанційного навчання виникла ще в 50-х роках ХХ століття - разом з появою радіо та телевізора. З ростом технологій вона трансформувалася і від простого мовлення доросла до інтерактивної взаємодії. Сьогодні дистанційне навчання є однією з провідних світових тенденцій в освіті, тому що саме ця технологія реалізує принцип безперервної освіти і здатна задовольнити зростаючий в інформаційному суспільстві попит на знання. Крім того, вона дуже доступна і економічно доцільна: вартість впровадження системи дистанційного навчання абсолютно не значна в порівнянні з вигодою, яку може отримати навчальний заклад.
«Дистанційне навчання можна використовувати як самостійну форму, так і в якості елемента в різних видах освіти. Впровадження дистанційного навчання дозволяє збільшити обсяг освітніх послуг в державі », - каже Вікторія Косик, начальник відділення стратегії розвитку освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти при Міністерстві освіти.
В Україні ця форма навчання також розвивається. Лідируючі позиції по впровадженню ІКТ в середню освіту займають Дніпропетровська та Запорізька області. Дистанційна освіта пропонують університети в Вінниці, Сумах, Хмельницькому та ін. В Україні функціонує глобальний онлайн-проект - Міжнародна українська школа , Який надає можливість вчитися в українській школі дітям, які перебувають за кордоном. Дистанційне навчання передбачається концепцією розвитку освіти України на період 2015-2025 років, а впровадження 3G-зв'язку, яке може відбутися вже навесні , Має сприяти процесу.
Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри практики іноземних мов і методики викладання Хмельницького національного університету Руслан Шаран в одній зі своїх статей зазначає, що «дистанційне навчання у ВНЗ не є різновидом або вдосконаленим варіантом заочного, оскільки це нова, самостійна, прогресивна форма навчання, яка володіє великими потенційними можливостями».
Серед недоліків дистанційного навчання, за словами начальника відділу інноваційних та інформаційних технологій ІІТЗО Наталії Гущиної, хіба те, що для такого підходу не у всіх досить розвинена самодисципліна, а також неможливість охопити повною мірою професійно-технічну освіту.
Платформи для дистанційного навчання
Про існування тенденції свідчить і сам ринок, на якому зростає пропозиція різних платформ для дистанційної освіти. Їх можна умовно поділити на дві групи: масові відкриті онлайн-курси (англ. Massive open online courses, MOOC) і програмне забезпечення. Серед MOOC, наприклад, успішно функціонують популярні сайти Coursera , Udacity , EdX . В Україні ця форма тільки-тільки починає розвиватися.
Але MOOC призначені більшою мірою для самоосвіти. Використовувати такі платформи для організації повноцінного дистанційного навчання в школах і ВУЗах - незручно, тому що будь-який сервіс має свої обмеження і вимоги. Крім того, масові онлайн-курси припускають збиток монетизації дистанційної освіти.
Тому найзручнішим рішенням для навчальних закладів може бути веб-орієнтоване програмне забезпечення, наприклад, Moodle, e-Front, Adobe Connect Pro, Blackboard Learning System, WebCt, Microsoft Learning Gateway і ін.
А близько двох років тому українські розробники з компанії Basic Group представили власну перспективну розробку - систему дистанційного навчання та підвищення кваліфікації Scientia . На сьогодні в Україні це єдине програмне рішення, яке пройшло науково-методичну експертизу і було рекомендовано Міністерством освіти для використання в загальноосвітніх навчальних закладах.
«Така форма навчання є оптимальною для сучасного суспільства, тому що дозволяє отримати повноцінну освіту, кваліфікацію, диплом - і, при цьому, працювати або практикуватися. Більш того, якісна система дистанційного навчання може стати виходом в таких критичних ситуаціях, як відсутність опалення в школах, карантин або ситуації, яка відбувається на сході України », - кажуть представники компанії-розробника Basic Group.
Розробники з Basic Group серед переваг дистанційної освіти виділяють можливості охопити більшу кількість студентів, заощадити витрати, використовувати в лекціях сучасні інформаційні технології і мультимедіа. Все це дозволяє підвищити ефективність навчання і створити умови, в яких кожному студенту надані рівні можливості отримувати якісну освіту. За словами творців Scientia, вже понад 5 тисяч українських студентів успішно пройшли дистанційне навчання за допомогою цієї платформи.
Тим часом, серед українських ВНЗ стало популярно вільний веб-додаток для дистанційного навчання Moodle . Це ПО з відкритим кодом дає можливість створювати сайти для онлайн-навчання і може розширюватися за бажанням будь-розробником. В Basic Group пояснюють, що ліцензія GNU GPL , По якій воно поширюється, є одночасно і плюсом, і мінусом Moodle. Плюс - в тому, що система безкоштовна. Мінус - в незахищеності даних і в відсутності сервісу і підтримки. Хоча це далеко не єдиний її недолік.
Як зазначає Вікторія Косик, від впровадженого програмного решеняі залежить якість дистанційної освіти. За її словами, система повинна бути легкою в роботі, безпечної, захищеної, простий в обслуговуванні, при цьому, вона повинна забезпечувати доступ для вчителів і учнів в будь-який момент.
Особливістю, наприклад, Scientia є те, що ця система, з одного боку, має закритий код і захищена від злому, а з іншого - вона може бути підлаштована під будь-який навчальний процес завдяки великому набору вже готових інструментів і можливості розробки додаткових модулів.
«Одним з важливих переваг Scientia є те, що розробник готовий адаптувати продукт під потреби конкретного навчального закладу. Наприклад, Moodle або сервіси Google не дозволяють цього в силу відсутності фахівців. Вони надають набір інструментів, і вже навчальний заклад має під них підлаштовуватися », - говорить Наталія Гущина.
можливості
Впроваджена система зазвичай являє собою портал, користуватися яким можна за допомогою персонального комп'ютера, планшета або смартфона. Вона може використовуватися в середніх і вищих навчальних закладах, для підготовки до ЗНО і курсів для обдарованих дітей, для навчання нових співробітників, перепідготовки та підвищення кваліфікації, атестації кадрів, тренінгів, онлайн-курсів і т. Д. У хорошій системі повинні бути передбачені всі необхідні інструменти для формування навчальних програм, персональна статистика проходження матеріалу та успішності студентів, система тестових і контрольних завдань. Для більшої безпеки в Scientia використовується механізм відліку часу проходження тесту безпосередньо на сервері, перемішування питань і варіантів відповідей у випадковому порядку, а також неможливість копіювання тексту з тестових завдань.
Одним з важливих модулів для дистанційного навчання, які є не у всіх системах, є вебінари. Вебінари розширюють сферу використання системи. В силу великого попиту і інтересу до даної можливості розробники додали такий модуль в Scientia, і тепер систему можна використовувати для онлайн-лекцій і навіть залучати зарубіжних викладачів. У вебінарах Scientia є інтерактивна дошка для відображення файлів різних форматів (включаючи: PDF, PPT файли, зображення, відео та ін.), Трансляції виступаючих учасників, чат і можливість запису вебінару в відео-файл для подальшого використання.
Дізнатися про можливості дистанційного навчання більше і спробувати демо-версію можна на офіційному сайті української розробки scientia.com.ua .
Помітили помилку? Виділіть її та натисніть Ctrl + Enter, щоб повідомити нам.
Помітили помилку?