Главная Партнеры Контакты  
Юридическая компания — «Основной закон», консультации и помощь в возвращении депозитов, защита по кредиту

ЮК
"ОСНОВНОЙ ЗАКОН"  

г. Киев, бул. Пушкина, 2а                
тел.: (044) 334-99-77                               
         (095) 407-407-3
         (096) 703-11-82

график работы: пн.- пт. с 9:00 до 18:00
          
                           

 












Рассматривается вопрос о предоставление нотариусам права выдачи извлечения из Реестра прав на недвижимое имущество.
Министерством юстиции был разработан проект Закона «О внесении изменений в некоторые Законы Украины относительно предоставления информации о государст...


Держреєстрація речових прав на нерухоме майно та їх обтяжень у 2014 році буде здійснюватись за новою - удосконаленою та спрощеною - процедурою.
Постанова Кабінету Міністрів "Про затвердження порядку державної реєстрації прав на нерухоме майно та їх обтяжень і Порядку надання інформації з Держа...




Система Orphus


Перехідний вік і криза у підлітків - поради психолога

  1. Поняття підліткового віку
  2. резюме
  3. Специфіка підліткового віку
  4. Характерні для віку реакції
  5. реакція емансипації
  6. Групування з однолітками
  7. Інтерес до протилежної статі
  8. захоплення
  9. статевий розвиток
  10. Фізичний розвиток
  11. емоційна сфера
  12. когнітивний розвиток
  13. Особистий розвиток
  14. Спілкування з однолітками і любов
  15. завдання віку
  16. дезадаптація
  17. Підліткова криза
  18. Батьки і підлітки: рекомендації
  19. Як посприяти позитивному поведінці дитини
  20. критичні ситуації

Вітаю вас, дорогі читачі і творці (батьки) нашого майбутнього - підлітків. Ваше чадо перейшло в середні класи школи, а разом з цим ви перестали його впізнавати? Ви здогадуєтеся, що настав підлітковий період, але поки ще не впевнені точно? Тоді читайте цю статтю.

Поняття підліткового віку

Відразу хочу обмовитися, що матеріал в статті представлений з позиції старих варіантів визначення підліткового віку, а не нових пропозицій про його продовження до 24 років (поки, до речі, це в жодному разі не затвердили).

Поясню чому. На мій погляд, психофізіологічні зміни первинні, і ці норми давно були встановлені. Інше питання, що далеко не всі люди проходять своєчасно етапи «перемикання» від одного віку до іншого. У зв'язку з чим мова повинна йти не про усунення кордонів у віковій класифікації, а про інфантилізм і аномалії сучасного покоління.

  • Представники нової теорії оперують ідеєю того, що сучасна молодь пізно закінчує навчання, але нагадаю, що вступати до ВНЗ можна в будь-якому віці.
  • Ще один аргумент - пізні шлюби. Але я думаю, що це ознака зміни менталітету, стереотипів, гендерної ідентифікації та, нарешті, вплив державних умов, які диктують необхідність тривалої і складної самореалізації перед створенням нового осередку і нових життів. Справа не в неготовності виконувати репродуктивну функцію, а в свідомому рішенні, прийнятому дозрілим людиною.

Тобто я вважаю, що сучасні вчені пропонують міняти ставлення до ситуації і перетрактувати її в норму, а не вирішувати спостерігаються в суспільстві проблеми.

Але вистачить лірики. Поговоримо про те, що таке підлітковий вік в усталеної теорії психології, яка поки і залишається провідною.

Дослівно цей період трактується як «перетворюватися на дорослу». Підлітковим віком прийнято називати етап життя між 10 і 17 роками. При цьому виділяють:

  • ранній підлітковий вік (10-14);
  • старший підлітковий вік (15-17).

Однак іноді старший вік відносять до раннього юнацького. Всесвітня організація охорони здоров'я зовсім вважає підлітковим вік періодом від 10 до 20 років. Таким чином, в середньому підлітковий вік триває від 10 до 15 років.

резюме

Провідна потреба віку - прагнення до навмисної дорослості, самоствердження.

Соціальна ситуація розвитку - підліток-одноліток.

Провідна діяльність віку - інтимно-особистісне спілкування з однолітками.

Через виплеску гормонів виникає:

  • підвищена стомлюваність,
  • неуважність,
  • млявість,
  • образливість.

До головних новоутворень підліткового віку відноситься:

  • становлення Я-концепції, самосвідомості, рефлексії;
  • ідентифікація;
  • усвідомлення індивідуальності.

Всього в підлітковому періоді можна виділити дві фази: негативну і позитивну. Переходом від першої до другої вважається початок продуктивної діяльності.

Специфіка підліткового віку

Специфіка підліткового віку

Перехідний етап сповнений протиріч, але саме вони забезпечують розвиток і становлення особистості. Основне протиріччя, з якого і починається цей період - невідповідність наявних інструментів (знання, досвід, навички, мотиви) і нових соціальних ситуацій, типів взаємодії зі світом.

У підлітковому віці відбувається стрімкий розвиток усіх сторін особистості:

  • біологічної (статеве дозрівання і фізичний зростання);
  • психофізіологічної (самосвідомість, самоповага, ідентифікація);
  • когнітивної (мислення);
  • соціальної (взаємини, поведінку, світогляд).

Варто відзначити, що при цьому кожна з сфер розвитку тісно взаємопов'язана з іншого. При нерівномірному чи різноспрямованого їх розвитку виникають протиріччя особистості.

Раніше інших про себе дають знати психічні симптоми. Підліткам вже не цікаві дитячі ігри, але ще незрозумілі захоплення старших підлітків. Вони ще не мають нових ідеалів і повноцінного самосвідомості, але вже не хочуть, як діти, сліпо підкорятися чиїмось авторитету.

До природним негативним проявам віку відноситься:

  • песимістичний настрой;
  • підвищена чутливість і дратівливість;
  • фізичний і душевний нездужання (капризи і бійки);
  • мрійливість і невизначеність;
  • амбітність;
  • нервозність;
  • незадоволеність собою.

Головний ризик підліткового віку - девіації (залежно, суїцид, злочину і інше). Детальніше про підліткових девиациях ви можете прочитати статті «Девіантна поведінка дітей і підлітків: причини, профілактика і корекція» .

Варто зазначити, що прояви підліткового віку не тільки відрізняються по гендеру, а й залежать від ряду інших чинників. Наприклад, регіону, місця (місто, село), ​​клімату, часу, країни і так далі. Від чого представлені варіанти поведінки і стану підлітків варто розглядати як основу, але не як обов'язкову істину і єдиний можливий варіант розвитку особистості.

Характерні для віку реакції

Для підліткового віку характерні чотири реакції:

  • емансипації;
  • групування з однолітками;
  • інтересу до протилежної статі;
  • численних захоплень.

Давайте розглянемо кожну з них докладніше.

реакція емансипації

Це бажання вступати самостійно. Воно пронизує весь побут підлітка, тобто спостерігати цю реакцію можна щодня. виділяють:

  • емоційну (догляд до спілкування з ровесниками);
  • поведінкову (відхід від контролю батьків);
  • нормативну емансипацію (заперечення звичних цінностей, пошук нових).

Групування з однолітками

Група ровесників - регулятор поведінки підлітка. Він шукає самоствердження в ній.

Інтерес до протилежної статі

Відносини з протилежною статтю складаються двоякі: з одного боку - інтерес, а з іншого - удаване байдужість.

захоплення

Можна виділити кілька груп підліткових захоплень:

  • інтелектуально-естетичні (глибока захопленість чим-небудь);
  • тілесно-мануальні (мета занять - сила і витривалість);
  • лідерські;
  • егоцентричні (самодіяльність);
  • азартні (ставки);
  • інформативно-комунікативні (телевізор, інтернет, телефон).

статевий розвиток

статевий розвиток

Проходить по двох напрямах:

  • усвідомлення власної тілесної сексуальності;
  • пошук спорідненої душі і любові, романтизація відносин.

Ш. Бюллер зазначила, що існує ще й психічна пубертатність. Вона може виникнути задовго до фізичного дозрівання, а закінчитися після нього. Говорячи простою мовою, це прагнення бути з кимось, доповнювати один одного, яке відповідно до теорії автора властиво всім людям. Таким чином, можна сказати, що це якраз напрямок романтизму, відносин без сексуального підтексту: розмови, спільне проведення часу.

Статева ідентифікація - одне з новоутворень віку. Тобто відбувається становлення статевої орієнтації, самосприйняття підлітка по гендеру. Статева ідентифікація буває біологічної і психологічної. Їх розбіжність загрожує внутрішньоособистісних конфліктів і розладами статевої поведінки.

Вченими зазначено, що на становлення статевої ідентифікації більше впливає соціокультурний фактор, ніж біологічний. Тобто вирішальна роль відводиться культивуються в суспільстві зразкам і стереотипам, а також умов середовища підлітка.

Фізичний розвиток

У рік підлітки виростають в середньому на 9 сантиметрів. Відбувається стрімке зростання серцевого м'яза (довжина, ширина, обсяг). Змінюється тиск (як правило, підвищений), серцевий ритм. Всі системи організму стрімко втрачають свою ідентичність.

Для сучасних підлітків характерно загальне ослаблення. Незважаючи на гадану акселерацію, в порівнянні з підлітками минулих десятиліть сучасні дівчата і юнаки, згідно з результатами дослідження Л. В. Міщенко, більш ніж в 80% випадків відчувають дефіцит ваги. Зменшилася і загальна сила.

емоційна сфера

Характерна емоційна нестійкість і суперечливість:

  • цілеспрямованість і імпульсивність;
  • самовпевненість і легка вразливість;
  • невпевненість, романтизм і раціоналізм, цинізм.

Емоції відрізняються тривалістю і інтенсивністю.

когнітивний розвиток

Відбувається перехід до абстрактного мислення, гіпотетико-дедуктивним міркуванням, методам аналізу і синтезу, умовиводів, довільної уваги і пам'яті. Підліток може:

  • бачити перспективи;
  • орієнтуватися на можливе майбутнє;
  • аналізувати власну поведінку;
  • мислити гіпотетично;
  • планувати майбутнє;
  • рухатися від загального до приватного;
  • запам'ятовувати матеріал за допомогою мнемонічних прийомів.

Особистий розвиток

Особистий розвиток

Для підлітків характерно почуття дорослості. Дорослість у них може мати наступний характер:

  • наслідувальний (найпростіший, але сумнівний шлях: імітація зовнішнього вигляду);
  • зразковий (прагнення бути схожим на «справжню жінку», «справжнього чоловіка»);
  • соціальний (співпраця з дорослими, участь в житті сім'ї, суспільства);
  • інтелектуальний (самоосвіта, додатковий пошук наукової інформації).

У підлітковому віці відбувається злам колишніх ціннісних орієнтацій і пошук або створення нових орієнтирів.

Самосвідомість формується через егоцентризм, який долається шляхом пізнання однолітків (спілкування). Спочатку егоцентризм проявляється двома варіантами:

  • відчуття себе актором і сприйняття світу як сцени;
  • переконаність в унікальності своїх емоцій.

Спілкування з однолітками і любов

Спілкування з однолітками - провідна діяльність підліткового віку. Батькам потрібно змиритися, що колишню довіру з їх дитиною зникне. Однак його можна знову заслужити, якщо поміняти тактику взаємодії і визнати в своєму чаді рівного партнера.

Але спілкування з однолітками все ж виходить на перший план. Воно виконує ряд важливих функцій:

  • передача досвіду дорослішання, обговорення (особливо актуально для статевої сфери);
  • статева ідентифікація (засвоєння ролей, стереотипів, переваг, виявлення орієнтації);
  • психотерапевтична функція (підліток вивільняє свої душевні переживання);
  • емансипація від батьків.

Дуже важлива для підлітків закоханість. Любов має 3 складові:

  • платонічний,
  • еротичний,
  • сексуальний компонент.

Тільки поєднання всіх трьох забезпечує гармонію у відносинах. У підлітковому віці цього ще не відбувається. У хлопчиків, як правило, переважає еротичний характер, а у дівчаток - платонічний. Проте через відносини підліток готується до майбутньої ролі чоловіка (дружини), батька (матері).

завдання віку

В процесі перехідного віку для благополучної соціалізації в подальшому підлітку потрібно успішно вирішити ряд завдань. У чому підтримка і допомога батьків буде неоціненна. Однак важливо пам'ятати, що мова може йти тільки про співпрацю. Отже, що це за завдання віку.

  1. Ухвалення своєї зовнішності.
  2. Успішна статева ідентифікація (засвоєння чоловічої і жіночої ролі, прийнятої в суспільстві).
  3. Зміна стилю і форм спілкування з однолітками.
  4. Встановлення нового стилю відносин з батьками (рівноправне співробітництво).
  5. Розвиток професійних інтересів і здібностей для подальшого професійного орієнтування в юності.
  6. Ухвалення і засвоєння зрілого поведінки, який передбачає відповідальність і ініціативність.

Якщо на всі ці пункти щодо якогось підлітка на етапі завершення вікового періоду можна відповісти ствердно, то значить, його перехідний вік пройшов успішно.

дезадаптація

дезадаптація

Дезадаптація, тобто проблеми з прийняттям нової соціальної ситуації і входженням в неї, є нормативним феноменом підліткового віку. Виникає це на тлі нерівномірного розвитку сфер особистості. Дезадаптація проявляється:

  • критичністю до себе та інших;
  • надчутливістю;
  • ранимою;
  • агресивністю;
  • нестійкістю бажань і настроїв;
  • внутрішньоособистісних конфліктів (найпопулярніший - «Хто я?»).

Підліток прагне пізнати себе, звідси випливає тяга до однолітків (клуби за інтересами, субкультури, множинні знайомства). Тобто підліток отримує інформацію про себе, дивлячись на своїх ровесників.

Всі підлітки - дослідники. Вони вивчають світ, себе, інших людей. Іноді самоаналіз приймає крайній варіант і перетворюється в самокопання, самобичування.

  • Експериментальним шляхом було виявлено, що проблеми з адаптацією мають тривожні, невпевнені, некомунікабельні, замкнуті, надмірно контролюючі себе і відчувають почуття провини підлітки.
  • Середній рівень адаптації був відзначений у нестійких підлітків із середнім рівнем самоконтролю, схильних до домінування і агресії.
  • Успішною адаптацією відрізняються впевнені, комунікабельні, нетревожние підлітки з адекватною самооцінкою і рівнем самоконтролю.

Іноді нормативна дезадаптація затягується, і тоді, як правило, мова йде про відхиляється .

Підліткова криза

Підліткова криза - поняття відносне:

  • частина дослідників вважає, що це і є весь період перехідного віку;
  • хтось відводить на це перший рік;
  • а хтось вважає, що це індивідуальний феномен, який може виникнути в будь-який час в рамках підліткового віку або не виникнути зовсім.

Наприклад, психолог Л. С. Виготський на етапі отроцтва (підлітковий період) виділив два кризи - 13 років і 17 років. Перший криза знаменує перехід від дитинства до отроцтва, другий - від отроцтва до юності.

Говорячи спрощено, криза підліткового віку - це пік емоційної активності, гормонального викиду, особистісного розвитку. Крайній варіант кризи - девіації .

Таким чином, підліткова криза - це прояв внутрішньоособистісних конфліктів, що формується під впливом зовнішніх факторів (стиль виховання батьків) і внутрішніх (невідповідність потреб підлітка і можливостей їх задоволення).

Якщо батьки педагогічно грамотно надходять, то девіацій, афективних спалахів і конфліктів можна уникнути. Правда важливо не плутати гладке протягом підліткового віку зі специфічним кризою. Деякі діти навпаки надмірно замикаються в собі, що небезпечно депресією і суїцидом.

Якщо говорити про первинний кризі початку підліткового віку (перехід від дитинства до отроцтва), то для нього властиві дві головні риси:

  • зниження працездатності, шкільної успішності (обумовлено відбувається зміною типу мислення);
  • негативізм (негативні поведінкові реакції, викликані прагненням до емансипації).

Батьки і підлітки: рекомендації

Батьки і підлітки: рекомендації

  1. Незважаючи на прагнення підлітків відійти від сім'ї, важливо надавати їм підтримку. Підлітки мають потребу в опорі і ненав'язливою підказкою дорослої людини в скрутну хвилину. Однак батькам важливо виключити повчальність, підозрілість і суворий контроль.
  2. Від сформованих до підліткового віку взаємин батьків і дітей залежить можливість дитини любити. А перше кохання - важливе почуття для особистості. Любовні стосунки необхідні. Тільки так підліток зможе дізнатися себе і протилежну стать для того, щоб в майбутньому побудувати сім'ю.
  3. Взаємодіючи з підлітком, важливо пам'ятати, що ідеальних відносин не буває. Бувають «досить хороші», як кажуть в психології. Тобто вам потрібно навчитися співпереживати своєї дитини, визнати в ньому індивідуальність і особистість.
  4. Підлітки займають маргінальне, тобто прикордонне положення, аналогічні явища відбуваються з дорослими. Спілкуючись з підлітком (полуребенка-напівдорослий), вам потрібно одночасно виступати батьком і рівним партнером.
  5. Не варто намагатися викликати повагу до вас за допомогою почуття обов'язку ( «ми тебе годуємо, ростимо, поїмо») або віку ( «я старше»). Так ви зустрінете тільки протест. Дитина повинна сама прийти до поваги вас, заснованому на батьківській підтримці. Вам потрібно прийняти дитину, не акцентувати увагу на його недоліки. Розумійте, а не судіть.
  6. Якщо підліток говорить про щось, значить, для нього це важливо. Неприпустимі фрази з боку батьків типу «Не сходи с ума. Це хіба проблеми! Ось у мене ... »,« Досить дурницями страждати »і подібні. Вислухайте дитини і допоможіть вирішити задачу. Якщо ви переконані, що його проблема - дрібниця, то, значить, ви можете йому допомогти швидко його позбутися. Навчіть підлітка (фактами і аргументами, діями) теж вважати це дрібницею.

Запам'ятати новий принцип взаємодії просто:

  • не наказу, а прохання;
  • НЕ нотації, а побажання;
  • НЕ контроль, а прохання інформувати і так далі.

Оптимального та єдиного стилю немає. Адже ваша дитина єдиний і неповторний. Ви самі повинні вибудувати взаємини на основі загальних принципів, вікових та особистісних особливостей вашої дитини.

Велика частина скандалів и Примха в стосунках батьків и підлітків пояснюється небажаним батьків (або нерозумінням необхідності) змінюваті звичних стиль взаємодії. Для Вивчення суті Примха и перебудови взаємін рекомендую Прочитати книгу Е. Н. Корнеевой «Дитячі капризи. Що це таке и як з ЦІМ боротися ». У книзі детально розглянуті всі вікові кризи (в тому числі підлітковий) і найбільш популярні конфлікти дітей і батьків.

Як посприяти позитивному поведінці дитини

Представлена ​​нижче інформація актуальна для подолання і профілактики девіацій, корекції підліткових акцентуацій . Тобто це базові принципи поведінки батьків для успішного проходження підліткового віку у їх чада.

  1. Запросити підлітка на діалог. Банальне і просте «давай поговоримо?».
  2. Хвалити з кожного приводу. Не можна поєднувати похвалу і лайка. В силу природного вікового негативізму підліток не помітить похвали, а візьме на замітку тільки осуд.
  3. Спільно з підлітком написати бажані стилі поведінки (актуально для обох сторін), обговорити їх.
  4. Важливо встановлювати реальні і чотки кордону, заборони і покарання. Нерідко підлітки перевіряють батьків на міцність і цінність їх слова. Стримуйте будь-які обіцянки і не кажіть: «Я тебе вб'ю» (адже не заб'єте ж, сподіваюся). Ось «На день буду змушена відключити інтернет» звучить куди краще і реалістичніше.
  5. Не вимагайте миттєвого виконання прохання. Підлітку треба дати 5-10 хвилин на обдумування і внутрішнє роздум.
  6. Ненав'язливо нагадуйте про обов'язки підлітка.
  7. Завжди пропонуйте альтернативу (або хоча б тримайте її напоготові).
  8. Орієнтуйтеся на позитивні і бажані явища, ігноруйте небажані.
  9. Домовляйтеся про покарання заздалегідь. Не має сенсу придумувати осуд після того, як підліток не ночував без попередження будинку. Він повинен був знати всі ризики і наслідки заздалегідь.

критичні ситуації

У підлітковому віці, на жаль, нерідко зустрічаються вкрай небезпечні для самої дитини і його оточення ситуації:

  • злочинність,
  • залежності,
  • депресії і суїцид,
  • психосоматичні захворювання.

Це небезпечні стани, які потребують негайного звернення до фахівця. Для їх запобігання важливо уникати руйнують стилів виховання і займатися профілактикою девіацій у підлітків.

На закінчення рекомендую прочитати книгу О. В. Холодковского, В. А. Пашніна «Важкий перехідний вік: Легке рішення складних проблем». В роботі відведена ціла глава на докладний розгляд цих проблем (ознаки, практичні поради).

Отже, підлітковий період - непростий етап для батьків і дитини. Але при успішному його проходженні ви отримаєте гарного співрозмовника, компаньйона, підтримку, розуміння.

Про статеві відмінності в протіканні перехідного віку ви можете дізнатися зі статей «Перехідній вік у дівчаток - поради психолога» и «Перехідній вік у хлопчиків - поради психолога» .

Бажаю вам взаєморозуміння з вашим прекрасним сином!

Ваше чадо перейшло в середні класи школи, а разом з цим ви перестали його впізнавати?
Ви здогадуєтеся, що настав підлітковий період, але поки ще не впевнені точно?
Найпопулярніший - «Хто я?
Банальне і просте «давай поговоримо?
Главная Партнеры Контакты    
Cистема управления сайта от студии «АртДизайн»