Я почула це випадково. Американські колеги розмовляли між собою, і запам'яталося мені судження не було призначене для мене чи моїх російських колег, але все одно здалося мені особливо образливим. Якось дуже сумно стало. Невже ми, російські вчителі, дійсно такі: похмурі, вічно незадоволені і похмурі?
Напевно, ми різні, подумалося мені. Різні взагалі, і різні - в різних ситуаціях. Але з тих пір я задумалася, з яким обличчям я входжу в клас до дітей.
Якось, ідучи по шкільних коридорах після прозвеневшего на урок дзвінка, я ненавмисно підслухала, як одна вчителька голосно і емоційно вичитувала своїх учнів: «Ви увірвалися в клас, як стадо баранів! Ви -неуправляемие! »Я скоріше пройшла повз тих дверей, за якої вчитель« виховував »учнів і стала згадувати своїх шкільних вчителів.
Одна з моїх шкільних учительок, заходячи в клас з посмішкою, завжди зверталася до нас, її учням, так: «Люди, я прийшла до вас! Сьогодні з'єднуємо наші інтелектуальні зусилля в єдину незламну силу і кидаємо їх на теорему Ферма! »В кінці її традиційної фрази про« з'єднання наших інтелектуальних зусиль в єдину незламну силу »звучала якась математична тема, яку ми мали вивчати.
А вчителька хімії, заходячи в клас і починаючи урок, говорила так: «Здрастуйте, хлопці! Ну що ж, почнемо хімічити знання з органічної хімії! »Або неорганічної, або по таблиці Менделєєва - не важливо, на яку тему саме. Далі вона з посмішкою починала урок.
Учитель фізкультури, в якого таємно були закохані майже всі дівчата, заходячи в спортзал, завжди говорив нам: «Ну що, гудмонінгі, в одну шеренгу ставай! Почнемо роботу над вашими м'язами і вашим характером! »« Гудмонінгамі »(від англійського« good morning »-« доброго ранку ») він нас називав, бо школа була з поглибленим вивченням англійської мови, годин іноземного завжди було багато, і на перервах перед уроками ми часто щось обговорювали з англійської або просто зубрили слова і тексти.
Ще одна вчителька, починаючи урок, незмінно нам говорила: «Так, дорогі мої, сьогодні у вас зустріч з цікавими людьми - зі мною! І у мене зустріч з цікавими людьми - з вами! Нехай наші інтереси сьогодні на уроці співпадуть ». І ми посміхалися один одному. І ми збігалися.
Колеги, багато раз в день ми з вами заходимо в клас до дітей і починаємо черговий урок. Ми сіємо «розумне, добре, вічне». Або ми сіємо навколо себе щось інше?
З яким виразом обличчя ми заходимо в клас? Якими першими словами звертаємося до дітей? Як відомо, перші слова - дуже важливі в житті людини. Перші слова вчителя, початківця урок, важливі для учнів. Ці слова, а ще вираз обличчя вчителя задають тон на весь урок, а, може бути, і на весь навчальний день. Який тон задаємо ми - мажорний або мінорний? І взагалі, що саме ми поставимо дітям?
Негласна формула вчителя, який заходив у клас до дітей: «Ну, я вам зараз задам!»
Роздивляючись кумедні смайли в комп'ютері, мені спала на думку така класифікація дорослих:
- Люди-смайлики, вони багато посміхаються і позитивно налаштовані.
- Люди-хмурікі, вони постійно супляться і вічно всім незадоволені.
- Люди-ужастики (або ужастик), вони наводять жах на оточуючих, але і для них самих все навколо здається жахливим.
Просто питання: Гей, дорослий, які пики ти корчити перед людьми тебе оточуючими і особливо перед дітьми?
Просто заклик: Дорослий, увага! Вибирай смайлики для свого обличчя усвідомлено! Вибирай вираз свого обличчя відповідально!
Чому відповідально? Тому що у відповідь отримаєш те, що сам чиниш світу.
Колеги, ми заходимо в клас до своїх учнів і відразу ж перетворюємося або в учителя, або в мучителя. Ми говоримо перші слова і відразу ж налаштовуємо для учнів або вчення, або мука. Ми, вчителі, влаштовуємо дітям або спробу чомусь вчитися і навчитися, або тортури вчитися. Ми приходимо в клас, щоб сіяти самі знаєте що, і починаємо або спілкуватися з дітьми, або просто обмінюватися інформацією, а, може бути, щось нервово і крикливо з'ясовувати, пред'являти і вимагати.
Ми, вчителі, зайшли в клас з певним виразом обличчя і сказали всього лише пару фраз, а діти вже вловили наше настрій, розшифрували підтекст нашого мовного повідомлення і відчули наше до них ставлення. А це все може бути різним. Може бути таким: «Тільки спробуйте мені пискнути! Заткнитесь і не виникає! Щоб я вас взагалі не чула! А ваша думка нікого не цікавить! »Або таке:« Ви прийшли сюди вчитися і чогось навчитися. Я готова вам в цьому допомогти! Давайте працювати! »Або якесь інше.
Головне, колеги, давайте усвідомимо, що ми з вами несемо в навчальну аудиторію настрій і будемо нести це усвідомлено.
Просто заклик: Дорослі, будьте обережні зі словами, а також з виразом свого обличчя і своєї душі! І взагалі, обережніше з виразами!
Роздаємо всім присутнім педагогам листи з ілюстрацією «Яке обличчя ви надягнете сьогодні?». Задаємо дорослим питання: «Яке вираз обличчя бачать найчастіше ваші учні? І який вираз обличчя перейматимуть від вас ваші учні? ».
Є думка? Залиште свій коментар:
Невже ми, російські вчителі, дійсно такі: похмурі, вічно незадоволені і похмурі?Або ми сіємо навколо себе щось інше?
З яким виразом обличчя ми заходимо в клас?
Якими першими словами звертаємося до дітей?
Який тон задаємо ми - мажорний або мінорний?
І взагалі, що саме ми поставимо дітям?
Чому відповідально?
Роздаємо всім присутнім педагогам листи з ілюстрацією «Яке обличчя ви надягнете сьогодні?
Задаємо дорослим питання: «Яке вираз обличчя бачать найчастіше ваші учні?
І який вираз обличчя перейматимуть від вас ваші учні?