1.2. Зміна біологічних особливостей людського організму в процесі еволюції.
Направляюче вплив соціального призводить до того, що біологічні якості людини продовжують розвиватися і досягають більшого досконалості, ніж у тварин. У цьому сенсі говорять, що людина - «саме живе з усіх живих істот». Біологія людини - найрозвиненіша і досконала біологія. Це виражається в тому, що людина в біологічному відношенні пристосований до заняття будь-екологічної ніші, будь-якого середовища проживання - аж до космічного простору. Крім того, людина володіє найбільшою в тваринному світі фізичною активністю. Існують підрахунки, згідно з якими людина протягом життя витрачає на 1 кг живої ваги в 6 разів більше енергії, ніж найбільш активні хижаки. Соціальна активність призводить до підвищення біологічної активності організму (людина рухається більше, ніж тварини). Прав був Гегель: «... Практична культура і якраз і в звичці й потреби в занятті».
В ході історичного розвитку змінюється соціальний запит на біологічні особливості людського організму. З моменту виникнення людини сучасного, кроманьонского типу фізична організація і розумові здібності людей змінилися дуже мало. Однак в процесі освіти і виховання на основі одного і того ж біологічного організму можна створити різні типи особистості. При цьому в різні історичні епохи виявляються затребувані зовсім різні біологічні риси і задатки людини. Так, в епоху примітивного фізичної праці цінується фізична сила, а в епоху комп'ютерів - інтелектуальні, творчі здібності. (Один з найбільш видатних людей сучасності, засновник компанії «Майкрософт» Білл Гейтс жартує з цього приводу, що, живучи в давніші часи, він навряд чи досяг би в житті помітних успіхів і швидше за все просто став би здобиччю який-небудь Зверюги). Всі ці приклади показують, що соціальне початок людини хоча і залежить від нижчого стосовно нього біологічного, все ж направляє розвиток останнього і визначає зміст історичного процесу. Це означає, що природа людини є цілісною, соціальна, а соціальна форма матерії в діалектично знятому, підпорядкованому вигляді містить в собі свою біологічну, хімічну і фізичну основи.
Механізм взаємодії суспільства та його природної основи найбільш точно описує саме концепція інтегральної соціальної природи людини.
Концепція двоїстої, соціально-біологічної природи людини зазвичай виходить з того, що в історії суспільства йде боротьба між біологічним і соціальним початком. Кажуть, наприклад, що людина все більше і більше «олюднюється», культура витісняє з нього звіра і т. П. Таким чином, в процесі суспільного розвитку роль біологічних процесів зменшується, а роль соціальних пропорційно збільшується. Значення біологічної основи людського організму зменшується і звужується. Людина стає все «більш соціальним» і все «менш біологічним» істотою.
Спираючись на такий підхід, кажуть, наприклад, що школа повинна давати учням більше знань, розвивати інтелект, готувати людину до соціальної адаптації в реальному світі, що починається за порогом школи, і т. П. При цьому біологічне начало в людині або ігнорується, або визнається несуттєвим. Так, вважається, що сексуальний потяг досить просто обмежити, потреба в їжі задовольняється досить легко, а потреба в фізичних навантаженнях людина повинна задовольняти як вміє своїми силами (робити гімнастику і т. П.). Неефективність такого підходу яскраво демонструє навіть офіційна російська статистика. Середня тривалість життя в Росії набагато менше, ніж в країнах «великої сімки», переважна більшість школярів вже з дитинства набувають серйозні порушення здоров'я, поширені наркоманія і алкоголізм. Ці явища мають безліч економічних і політичних причин, однак логічно поставити питання: чи не є однією з цих причин те, що діяльність товариства ґрунтується на неправильному, спрощеному розумінні взаємодії соціального і біологічного?
З точки зору концепції цілісної, інтегральної природи людини, біологічне - основа соціальних процесів, яка в ході розвитку суспільства не слабшає, а, навпаки, посилюється разом зі зміцненням власне соціального. Соціальне не "витісняє" з людини якесь «звірине початок», а розвивається тільки разом з цим включеним в нього біологічним початком.
Зміцнення, а не послаблення біологічних основ суспільства - необхідна умова успішного розвитку чисто соціальних якостей і здібностей людини.
Ця недостатньо зрозуміла сучасним суспільством закономірність достовірно підтверджується рядом досліджень, проведених протягом останніх десятиліть. Так, поганий стан здоров'я школярів по всій Російській Федерації явно пов'язано з нестачею фізичної активності. Згідно з дослідженнями, проведеними ще в 70-80-і рр. XX ст. в декількох республіках СРСР, школярі та студенти витрачають на заняття спортом в середньому 4 години на тиждень. Тим часом обгрунтований медиками мінімум, необхідний для підтримки нормального стану здоров'я, - 12 годин для школярів і 10 годин для студентів. «Узагальнюючи дані досліджень, проведених на Україні, а також в інших республіках, включаючи Естонію, можна стверджувати, що мінімальну норму рухової активності отримують не більше 10% трудящих і школярів»: З тим, що відбувається в сучасному суспільстві збільшенням психічних навантажень фізичні навантаження повинні не слабшати, а, навпаки, збільшуватися, щоб компенсувати, врівноважити навантаження на психіку. Тому, наприклад, стару радянську практику, коли школярам, які отримують погані оцінки, не давали відвідувати спортивні секції, слід вважати безграмотної. Характерно, що найбільш високий відсоток людей, в дорослому віці займаються фізкультурою і спортом, в згаданому дослідженні був; виявлений серед вчених Сибірського відділення АН СРСР, т. е .. у тих, хто багато і успішно займається інтелектуальною діяльністю. Посилені фізичні навантаження їм тільки допомагають.
Ще одна важлива риса біології людини - її універсальність. Вона проявляється, зокрема, в тому, що постійне виконання монотонних, одноманітних фізичних рухів несумісне з біологією людини і спотворює його організм. Так, у працівників однооб різного і напруженого конвеєрного виробництва набагато частіше ніж у будь-кого іншого, виникають проблеми з фізичним і психічним здоров'ям. (Тому в західних країнах робляться спроби розробляти технології, альтернативні конвеєрним). Спортсмени, посилено займаються тільки одним видом спорту, досить швидко заходять в глухий кут: їх результати перестають рости. Єдиний вихід, яким користуються в таких випадках, перемикання на інші його види. Тільки одночасне заняття різними спортивними дисциплінами дозволяє домогтися поклади тільних зрушень в тому головному виді спорту, в якому людина виступає на змаганнях. Людський організм, на відміну від організму тварини, не терпить вузької спеціалізації в фізичних навантаженнях. Якщо вона виникає в процесі праці, необхідна компенсація в виді спорту, туризму, фізичної культури. Якщо суспільство не створює умов для такої діяльності, закономірно входять в моду інші, руйнівні для організму види компенсації м'язового і нервового напруження - за допомогою асоціальної (злочинного) поведінки, алкоголю і наркотиків.
Ми живемо в епоху формування постіндустріального суспільства, коли розгортаються кризові процеси у багатьох сферах людської діяльності (екологічна криза, криза довіри ,: криза сім'ї і т. П.). Фахівці стверджують, що є підстави говорити і про стан соціально-біологічного кризи, в якому знаходиться сучасна цивілізація. В період формування людського суспільства біологічна організація людини поступово пристосувалася до трудової діяльності. Під її впливом змінювалася рука, виникло прямоходіння, розвивався мозок, удосконалювалися нервова система і органи чуття. Формування індустріальної і постіндустріальної цивілізації, особливо виникнення комп'ютерної праці, спричинило за собою качественноеізмененіе фізичних навантажень на організм. Однак біологічні пристосувальні механізми працюють набагато повільніше, ніж розвивається сучасна техніка і змінюється спосіб життя. Технічні нововведення впроваджуються під впливом економічних і політичних інтересів окремих людей і соціальних груп. При цьому ніхто на перших порах не замислюється, наскільки вони відповідають біологічним можливостям організму. Неминуче виникає більш-менш сильне неузгодженість між цими можливостями і новою технікою, технологічними процесами, новим ритмом життя. Напевно, найяскравіший приклад таких неузгодженостей - освоєння атомної енергії. Виявилося, що можливості організму взагалі виключають роботу з радіоактивними матеріалами на основі старих промислових технологій: уранові стрижні, наприклад, неможливо носити в руках, обточувати напилком і т. П. - це несумісно з життям.
Складне, не до кінця вивчене руйнівний вплив на організм надають робота на комп'ютері, потужна звуковідтворююча апаратура, нові, синтезовані людиною хімічні речовини, нав'язаний сучасним суспільством режим роботи і відпочинку і багато інших чинників навколишнього нас «другої природи». Одним словом, очевидний висновок: необхідні спеціальні зусилля суспільства за погодженням нових реальностей суспільного життя і біологічних можливостей людського організму. Це протиріччя не може вирішитися саме собою.
1.3. Функції сервісної діяльності в подоланні дисгармонії між соціальними процесами і біологічними особливостями людини.
Сервісна діяльність виконує дуже важливі функції в подоланні дисгармонії між соціальними процесами і біологічними особливостями людини. По-перше, можна з високим ступенем ймовірності передбачити, що в осяжній історичній перспективі будуть існувати і посилюватися потреби в різних видах рекреаційної діяльності, т. Е. У відновленні фізичних і психічних сил людини в умовах важких навантажень на організм. Ця діяльність в тій чи іншій формі присутній у багатьох видах сервісу - в соціальному і медичному обслуговуванні, в освіті, в готельному і туристичному сервісі, в застосуванні і обслуговуванні необхідних для них техніки і обладнання. По-друге, можуть виникати нові види потреб, методи їх задоволення і послуги, пов'язані зі зміною біологічних умов існування людини. Нові потреби в задоволенні біологічних запитів організму - яке завжди відбувається в тій чи іншій соціально виробленої формі - можуть створити сфери застосування для нових напрямків і технологій сервісної діяльності.
Таким чином, взаємозв'язок біологічних і соціальних факторів розвитку людини і суспільства не залишається незмінною. Вона еволюціонує разом з усією суспільною системою. Відстеження відбуваються при цьому змін - одна з умов ефективного функціонування системи сервісу.
Список використаної літератури
1. Вернадський В. І. Жива суспільство і біосфера. М.: Наука, 1994 р.
2. Романович В. К. Сервісна діяльність: Навчальний посібник. СПб .: Питер, 2005 р
3. Масіоніс Дж. Соціологія. СПб .: Пітер, 2004 р
4. Бака М. М. Соціально-біологічні проблеми фізичної культури і спорту. Київ: Здоров'я, 1983р.
розділ: Соціологія
Кількість знаків з пробілами: 21369
Кількість таблиць: 0
Кількість зображень: 0
... прогресу поряд з рівнем і глибиною використання обмежених ресурсів, розвитком матеріальної основи цивілізації і економічних виробничих відносин в їх різноманітті. Саме використання досягнень багатства людського суспільства для всебічного розвитку його членів є вищим критерієм цього прогресу. Людина як головний фактор виробництва виступає носієм ...
... термін "філософська антропологія". Але цей термін має й іншу, більш широке значення. Їм позначається розділ філософського знання, присвячений всебічному розгляду проблеми людини. "Філософська антропологія - це розділ філософії, в якому вивчається людина як особливий рід сущого, осмислюються проблеми людської природи і людського буття, аналізуються модуси людського ...
... існування як проблема саме в рамках загальної психології. Мабуть, при визначенні специфіки соціально-психологічного підходу до дослідження особистості слід спертися на запропоноване в самому початку визначення предмета соціальної психології, а також на розуміння особистості, запропоноване А.Н. Леонтьєвим [9]. Тоді можна сформулювати відповідь на поставлене запитання. Соціальна психологія не ...
... творчої природи (адже творчість виходить за рамки соціального, нормативного; воно за своєю природою носить унікальний характер і передбачає активність). Висновок Людину можна розглядати як мінімум з трьох позицій: як суб'єкта, індивідуальність і як особистість. Кожне з цих понять розкриває специфічний аспект буття людини. Особистість - це людина, узята в системі таких його ...